Fins ara, he fet servir aquest blog per a l'assignatura que porta el títol del blog, cursada a la Llicenciatura de Psicopedgaogia a la Universitat Oberta de Catalunya.
A partir d'avui, aprofitant l'avinentesa del tema: les noves tecnologies i l'educació, portaré a terme un projecte global relacionat amb la música i en el que tindran cabuda diverses aplicacions tecnològiques per el desenvolupament del mateix projecte per part dels i de les alumnes.
Aniré detallant totes les fases del procés, dins d'aquestes grans dimensions: disseny, realització i avaluació del projecte educatiu, orientat a l'alumnat de cicle mitjà d'Educació Primària, concretament al curs de quart.
Sense més preàmbuls, inicio doncs a partir d'avui un projecte que espero pugui compartir amb tots i totes vosaltres.
Com deia s'està acabant el semestre i també els estudis perquè els finalitzo si tot va bé aquest mes de juny. Però el cas és que no voldria acomiadar-me sense presentar aquest vídeo que he trobat per internet. Resumeix molt bé tot el que hem anat veient al llarg de l'assignatura. Espero que us agradi.
Des de que vam iniciar el semestre en el mes de febrer fins ara, l’abril, han hagut transformacions, ampliacions, eliminacions, substitucions, reestructuracions, descobriments, construccions. Parlo de continguts, idees, esquemes que han sofert canvis en el transcurs de dos mesos.
Si hagués de contestar ara les preguntes que vaig respondre a l’avaluació inicial, n’hi hauria bastants canvis.S’han donat una sèrie de canvis conceptuals perquè existien uns coneixements previs i aquests s’han convertit, mitjançant acomodacions i altres modificacions en millors estructures de coneixement (model piagetià). Per posar un exemple: a l’inici del semestre relacionava “tecnologia educativa” només amb la pràctica educativa, amb docents, aprenentatges i alumnes. El meu coneixement s’ha vist ampliat i per tant modificat, en tant que he descobert que l’àmbit professional també té cabuda en el cmp de la tecnologia educativa. Per una altra banda, també vaig afirmar l’estreta relació entre CTS, però no sabia explicar ben bé aquesta relació.Tenint en compte aquests canvis i la manera en què s’han donat aquests canvis en el meu procés d’aprenentatge, puc afirmar que l’estat del meu coneixement s’ha vist transformat de manera gradual, sobretot amb ampliacions (degut a la meva ignorància inicial sobre el tema); unes estructures de coneixement que s’aniran millorant en el transcurs del curs i també de la vida.
En quant als mapes conceptuals i la seva evolució, he comprovat que en el darrer mapa ha hagut una introducció de termes que ha donat lloc a un increment de les relacions i connexions entre idees. En aquest cas, el canvi ha esdevingut una reorganització radical. He establert un nou paradigma, doncs en l’anterior no podien acomodar-se les noves teories.També m’he adonat en la comparació dels dos mapes, que en el darrer he deixat de banda el terme “educació”, relegant-lo només al de “tecnologia educativa”.
Per últim, m'agradaria presentar una experiència personal lligada a la meva estada a la universitat cursant els estudis de magisteri. Fins l’últim any, que va ser quan vaig realitzar les pràctiques, l’aprenentatge havia estat simplement reproductiu, en el que només podia haver algun canvi en la relació entre conceptes (canvi conceptual resultat de la instrucció), però no una reestructuració del meu model conceptual. En canvi, després de realitzar les pràctiques de magisteri a una escola d’Educació Primària, vaig ser capaç de desenvolupar nous models conceptuals mitjançant el descobriment i les posteriors i conseqüents hipòtesis explicatives. Allò que estava experimentant a les pràctiques dia a dia, no es corresponia però a les meves creences i pressuposicions (revisió com a canvi conceptual).
I acabo, fins ara, he pogut constatar els diferents canvis conceptuals que poden donar-se en un procés d’aprenentatge. Tot i això, el més important, sota el meu punt de vista, és que el canvi conceptual sigui significatiu, i per això ha de ser intencional. Jo, com a subjecte aprenent he de ser conscient que la meva comprensió de vegades no és adequada i necessito canviar-la.
Penjo els dos primers mapes que he realitzat amb el programa Cmap. Quina diferència de presentació en comparació amb aquell que vàrem escanejar a l'avaluació inicial!
Tots dos mapes que he penjat giren entorn els temes que s'han tractat als diversos debats realitzats a l'aula. Aquests concretament fan referència a: "els usos de la tecnologia" i "tecnologia, societat y educació".
TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: ___7___
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: ___9___
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : ___10_____
DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: __5___
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: __8___
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __3___
TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: __6___
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: __5____
TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ____7____
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: ___9_____
Referent a les preguntes que ens va enviar el consultor en la primera pac d'avaluació inicial...
En algunes preguntes no sabia que respondre, així que crec que la meva ignorància en Teconologia Educativa és evident. O potser és que fins ara no m’havia plantejat reflexionar sobre aquests temes.
Fins ara els missatges feien referència a l'assignatura Interculturalitat i Educació. A partir d'ara, el blog serà una eina que faré servir per portar a terme diverses activitats i comentaris referents a l'assignatura que he iniciat fa pocs dies a la UOC: Noves Tecnologies de la Informació i de la Comunicació en Educació.
Per a que el canvi no sigui tan dràstic, he trobat aquesta foto per la xarxa, que per cert, m'ha semblat bastant graciosa i simbolitza la unió entre les noves tecnologies i la interculturalitat.
